Analizando un poco el cuadro de "Concepciones de aprendizaje" elaborado por el doctor Pere Marqués donde se nos presentan las propuestas que ofrecen diversas teorías para explicarnos cómo es que aprendemos, las propuestas que creo son afines al modelo de competencias son las siguientes:
El socio-constructivismo se enfatiza la importancia de la interacción social ya que aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora para aprender a explicar, argumentar y sustentar, aprender significa “aprender con otros.
En la perspectiva conductista la propuesta ensayo y error con refuerzos y repetición, el constructivismo que consideran la actividad como un factor importante para el desarrollo de la inteligencia, forma parte de la concepción de aprendizaje deseable en los alumnos, porque la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son indeseables para el aprendizaje, sino más bien son la base del mismo.
Se espera la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, ya que los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención, que los motivan e involucran como actores principales.
El aprendizaje significativo pide que el aprendizaje debe ser significativo, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz por lo que concuerda con las diferentes competencias genéricas como son, por mencionar algunas: autorregulación y cuidado de sí, escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, destacan que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto, por tanto el aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores.
Hola Selene:
ResponderEliminarDesde mi punto de vista me pareció importante que mencionaras en primer termino el socioconstructivismo, ya que el ser humano es un ser social y comunicativo por naturaleza, aprendemos en sociedad y entre más nos expongamos a vivir y compartir en sociedad, los aprendizajes van a ser mayores.
Un Saludo
Alma
Estoy de acuerdo con lo que señalas, sin embargo hay que reflexionar en corrientes pedagógicas como el constructivismo, el aprendizaje por descubrimiento, la psicología cognoscitivista, que de alguna manera son corrientes que aportan mucho sustento teórico a la planeación por comptencias.
ResponderEliminarTe recomiendo volver a leer el documento, más adelante te puede servir